＜南京＞南京沥青瓦厂家**/南京沥青瓦价格多少 南京 沥青瓦批发@图片

＜南京＞南京沥青瓦厂家**/南京沥青瓦价格多少【南京】沥青瓦批发@图片
　（一）教学方法缺乏有效性。为了应对高考，教师在布置作文时，喜欢让学生按照*的要求统一作文，在批改时，则自定一个平均分。这种“一刀切”的写作形式有利于教师批改和讲评，帮助教师发现学生存在的问题，使作文教学系统化。但是这种教学方法显然缺乏有效性，因为这并不符合写作的基本规律。为了迎合高考，我们把写作固定在一个比较狭隘的、固定的圈子里：内容要求紧随高考的步伐，主题要求“放之四海而皆准”，形式要求四平八稳，一切以不失分为原则，这样势必会严重抹杀学生的**精神。?
　　（二）作文批改未落到实处。在作文批改过程中，教师的一言一行都会影响到学生的写作方向，因此，教师要想让学生写出好的作文，**要端正自己的思想，正确地批改和评价学生的作文。然而现实情况是，在高考的指挥棒下，教师的作文批改一切向考试看齐，命题没有新意，批改没有落到实处，大大伤害了学生的积极性。同时教师的这一思想观念，很容易误导学生为考试而写作，较终培养出一批高分低能的学生。?
　　二、高中作文教学改革的实施步骤?
　　（一）培养学生的写作兴趣。兴趣是较好的老师，要让学生写好作文，**要让学生对写作感兴趣。培养学生写作兴趣的方法有许多，例如通过创设情境来拓宽学生的写作思路，让学生在写作的过程中觉得有话可说。也可以开展一些课外活动，如诗歌朗诵比赛，古诗词欣赏，演讲比赛，还可以组织学生参加一些正规的作文竞赛。在参加活动的过程中，学生的知识面得到拓宽，语言表达能力也得到了锻炼，并且在成就感的鼓舞下，学生很容易对写作甚至是语文产生浓厚的兴趣。?
　　（二）以学生为本设置写作任务。“以人为本的教育就是要把人真正当人，确立以人为目的的教育。只有这种教育，才能使人的潜能的开发、能力的发展和个性的张扬作为教育的根本目标（罗利建）。”基于这种教学理念，写作教学强调作文命题和训练要以学生为本，同时注重学生写作个性的发挥。?
　　1、作文命题要以学生为本。作文命题以学生为本体现在两个方面。其一，在作文命题内
沥青瓦的全称为玻纤胎沥青瓦，简称为玻纤瓦或者沥青瓦，因其主要材质为沥青，故国内一般称之为沥青瓦。居民住宅与商业建筑的坡屋面。在欧洲也生产使用沥青瓦，但相对数量较小。
二十世纪八　　3、注重学生写作个性的发挥。注重学生写作个性的发挥，让学生有一个自己的写作天地。教师可以在每学期结束之后，组织学生开展出书活动，即让学生把自己一个学期课内外所收获的劳动成果——各种大大小小的作文进行清理，编辑成册，组成自己的作文集或全集。在这个过程中，学生不仅能在整理的过程中回顾自己的作品，达到温故知新的学习效果，而且在编辑成册的过程中，会产生一种成就感和自豪感，从而对写作产生更加浓厚的兴趣。?
　　（三）注重积累内化语言文字。巧妇难为无米之炊，要想写好文章，基础写作素材是必不可少的。古人有云“汝果欲学诗，功夫在诗外”。这两句话一针见血的表明了积累的重要性。在教学过程中，教师应当努力去创造条件帮助学生培养积累的能力。写作要**，**思维要**，教师可以通过模仿和改写两种手段来培养学生的**能力。例如学完《故都的秋》这篇课文以后，让学生选择一两段自认为描写较到位的文字进行仿写。模仿能让学生积累一些好词好句、修辞手法等等，它是**的开始环节。改写则可以训练学生的语言和思维能力，例如“一事多写”、“一题多做”、“正话反说”等改写手段，在这个过程中，学生的**思维往往能够被激发出来。?